日常的親子遊戲時間，不僅是愉快的相處時刻，更是促進孩子語言發展的絕佳機會。許多家長相當關注孩子的語言學習，卻常常感到困惑：「為甚麼我問很多，孩子卻不願意回應？」問題往往在於互動模式——當家長在遊戲中成為「指揮官」時，孩子反而感到壓力，失去主動表達的意欲。只要家長掌握簡單技巧，從「主導者」轉變為「促進者」，便能將遊戲轉化為有效的學習過程。

個案分享：樂樂的故事

剛滿三歲的樂樂，初次見面時語言能力較同齡孩子弱。樂樂媽媽非常擔心：「佢唔係好肯講嘢，成日都係用『呀』聲同用手指指住想要嘅玩具。」。媽媽希望樂樂能多用語言表達。在第一堂治療課，我向媽媽示範如何於遊戲中運用「溝通五步曲」：

第一步：跟隨孩子喜好

我沒有規定樂樂玩甚麼，而是觀察到樂樂從玩具箱裡拿出一輛紅色車。我立刻加入，也拿起一輛玩具車並描述：「樂樂攞住架紅色車。」（跟隨興趣，即時描述）

第二步：營造溝通機會

我將樂樂喜歡的紅色車放在一個透明膠盒裡（看得見但打不開），然後遞到樂樂面前，等待他的回應。（營造需要表達才能獲得玩具的情境）

第三步：耐心等待回應

我拿著盒子，微笑等待約10秒。樂樂先是伸手嘗試打開，發現未能成功，然後抬頭看我，發出「呀」的聲音。（給予充足時間讓樂樂思考及組織）

第四步：提供適當提示

見到樂樂已有溝通意圖但尚未能說出詞語，我沒有直接打開盒子，而是指著玩具車，用誇張的口型說：「車…」，並問：「樂樂想要車車，定係熊仔？」(用口型或選擇題提示，搭建表達階梯）